Una delle costanti difficoltà in cui mi imbatto quando interagisco con qualcuno che sa del mio legame con il mondo delle arti marziali, è quello di aiutarlo a capire la differenza "tra ciò che crede lui", e ciò che in realtà corrisponda effettivamente al mio ruolo! ESSERE uno studioso di "gong fu" (ufficialmente si scrive in questo modo fastidioso!), è qualcosa di identificabile nell'attitudine costante al migliorare, allo sviluppare abilità. Ogni volta che qualche "presunto collega" (perchè con la maggior parte dei miei allievi questo non è mai successo!) si chiedeva e mi chiedeva per quale cavolo di motivo mi stessi dedicando al seguire e andare ad imparare da un formatore di marketing o di sistemi cognitivi, piuttosto che di leadership skills, di scienze motorie o più banalmente esprimessi il mio entusiasmo per qualche forma d'arte "apparentemente" fuori contesto, ho sempre provato un profondo disagio interiore per due motivi: 1) ero al cospetto di una persona talmente poco consapevole di ciò che significa gong fu che da li a qualche minuto mi sarei ritrovato invischiato in un limbo mentale "spigoloso" 2) quando il mio interlocutore era un "formatore", la mia serenità e la sua "falsa autostima", sarebbero state ben presto un VAGO RICORDO Onestamente, mi sono sempre esclusivamente sincerato che il docente fosse "un fuori classe", un VERO MAESTRO della specialità di cui era divenuto "formatore". La sua abilità nella materia di studio, e la mia di "apprendista", era il mio certificato di garanzia in termini di risultati che avrei ottenuto.
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L'ambiguità del titolo, vuole già essere un primordiale spunto di riflessione per questo particolare articolo... Chi lo legge potrebbe infatti interpretarlo in due modi: 1) Da allievo... intendendo la decisione di chi dovrebbe fargli da insegnante... 2) Da insegnante... alludendo alle "scelte" che caratterizzano un buon insegnante da quello mediocre al ciarlatano... In questi ultimi anni, ho visto farsi strada una sacco di "mosse" (per lo più di marketing) atte a FARSI SCEGLIERE come docente differenziandosi in un ambiente saturo di ogni tipo di guida, tuttavia, alla fine, i meccanismi con cui i potenziali allievi scelgono il proprio riferimento, per quanto ci si sforzi a voler "aiutare", vengono prese quasi esclusivamente su basi emotive o comunque attraverso dinamiche legate alle "convinzioni" (ergo, SENSAZIONI!) E' indiscutibile che, in ultima analisi, un potenziale allievo si affidi alla "credibilità" di un potenziale maestro... ma in tal senso si commettono un'atavica serie di errori cognitivi che conducono sempre ad un alto turn over come epilogo. (fatto salvo la casualità con cui si finisca per intercettare un talento affine al docente)
Insegnante o “Maestro”?
In vari articoli che puoi trovare anche qui in questo blog, ho trattato la questione "tipo di docente" con l'intento di offrire una maggior chiarezza... un mirino più efficiente che possa servire a centrare concretamente la guida GIUSTA. Senza obbligarti ad altre letture (che comunque puoi decidere di affrontare in completa autonomia) mi basta che tu comprenda un banale concetto che differenzia i due tipi di leader: INSEGNANTE: è la figura che sommariamente aiuta nell'imparare a viaggiare in autonomia! Non fornisce "la via" su cui camminare, ma tutti gli strumenti necessari a farlo "in libertà". MAESTRO: la stessa radice etimologica della parola fa riferimento alla "trave maestra"... in altre parole, si tratta di un riferimento il cui ruolo prevede anche la definizione della via sulla quale viaggiare.
Saper intercettare le reali esigenze e lo scopo di un potenziale allievo
Se dovessi darti un parere ONESTO e DIRETTO da insider sull'argomento, ti direi che la stragrande maggioranza dei docenti, è in realtà INCAPACE o NON SUFFICIENTEMENTE INTERESSATO ad aiutare in tal senso. Nel corso degli ultimi 30 anni non ho potuto non notare la gara ad accalappiarsi più allievi possibili indipendentemente dalle reali esigenze di chi cercava un APPRODO SICURO durante il proprio viaggio. - Nessun target dichiarato con onestà da parte delle scuole... l'importante era vendere il corso "a tutti"!!! (SIAMO ONESTI... quante volte hai letto claim pubblicitari che rimarcavano l'idiozia dell'essere IL PRODOTTO GIUSTO PER CHIUNQUE?!?!?!) - Nessun RISULTATO CERTO dichiarato!!! Tu intanto paga... se i risultati non arrivano è COLPA DELL'ALLIEVO! (VERO che spesso un individuo è CONVINTO di risultati alla propria portata fino al giorno in cui si tratta di pagare il prezzo per ottenerli... in questi casi, un docente onesto prende in mano la situazione e con franchezza fa un PUNTO ONESTO con lo studente e RIvaluta insieme a lui il margine o meno di possibile adattamento... ma accade molto di rado, e comunque l'allievo HA PAGATO UN BEL PREZZO PER DIVENIRNE CONSAPEVOLE!) - NESSUNA REALE COMPETENZA DA FORMATORE... ex sportivi dal passato in cui hanno ottenuto risultati agonistici; invasati o EGOMANI "ex invasabili" in cerca di adepti che alimentino la filiera gerarchica di cui ORA si trovano ai piani alti se non al vertice; persone sommariamente oneste, ma "scarsamente competenti" che intrattengono a pagamento altre persone che cercano una distrazione dai problemi quotidiani. ECCO... dietro ad alcune incapacità come formatori, si possono potenzialmente celare un sacco di figure diverse... Se si tratta di corsi "attraverso cui staccare la spina", fondamentalmente IL PROBLEMA NON SUSSISTE! Ma se si tratta di "percorsi formativi a sfondo SVILUPPO O CRESCITA PERSONALE", allora l'antifona cambia e come!!! Mettersi nelle mani di un incompetente inconsapevole (o disonesto... fa poca differenza a lato pratico) ESPONE AD UN RISCHIO TROPPO GRANDE PER NON ESSERE PRESO IN CONSIDERAZIONE! Ergo, se non si è totalmente FOLLI o pre-condannati da PIGRIZIA, PRESUNZIONE o ARROGANZA, si farebbe bene a drizzar le antenne, ed evitare come la peste di CERCAR DI NON PAGARE IL PREZZO PER I RISULTATI CHE SI VANNO CERCANDO!
I percorsi di crescita e sviluppo personale hanno sempre un prezzo da pagare MOLTO ALTO!
...se sei in grado di comprendere questo concetto, allora DEVI STARE LONTANO da qualsiasi corso e (specialmente) da qualsiasi DOCENTE che ti offra SOLUZIONI "FACILI" (o "difficili" ma senza indagare minimamente le reali esigenze che stai cercando di appagare come studente) Se invece come "docente", fai parte di quella categoria di individui che IN BUONA FEDE non aveva mai preso in considerazione lo SVILUPPO DI ABILITA' COME FORMATORE, allora puoi porvi rimedio iniziando ora! Se invece sei UN "INSEGNANTE DI KUNG FU", ed hai almeno coscienza della differenza che passa tra il concetto di arte marziale (WU SHU) e quello di tempo ed energia impiegato per sviluppare abilità e migliorare (GONG / KUNG FU),beh... ...temo ci sia bisogno di un'urgente BAGNO DI UMILTA' e corsa al RIMETTERSI A STUDIARE VERAMENTE!!! Cosa che, tra l'altro, un insegnante di kung fu non dovrebbe MAI SMETTERE DI FARE di default... Buona riflessione...
Zaijian -Sergio-
Quand’ero bambino, ed avevano ricoverato mia nonna in ospedale, ricordo che “per farla dormire”, si doveva ricorrere al mitico TAVOR…
Grande sgomento si insidiò nella mia esistenza quando, parlando con un medico, scoprimmo che “quel TAVOR” era semplicemente una pillola di acqua e zucchero!
Oggi, i cavalcatori dell’inconsapevolezza dei consumatori la chiamano OMEOPATIA…
Ma cosa centra tutto questo con le Arti Marziali?
Prosegui con la lettura e lo capirai con molta facilità…
In una piacevole conversazione avuto quest’oggi con un collega insegnante di A.M., mi sono reso conto che alcuni aspetti che davo “per scontati”, in realtà non lo sono per nulla!
Come non bastasse, un “bonario consiglio” potrebbe rivelarsi paradossalmente una trappola da cui qualcuno faticherebbe in seguito a tirarsi fuori!
Si parlava di ” studio multidisciplinare ” ed a “quali condizioni” possa essere veramente un vantaggio…
Hai mai fatto caso che “nel primo anno di lezione” TUTTI ottengono risultati?
Poi, dal secondo anno, iniziano a manifestarsi i primi veri “intoppi”…
Si parte con la spinta emotiva generata dai risultati del primo anno, ma dopo qualche settimana alcuni iniziano a zoppicare nella propria progressione…
Il terzo anno è quello in cui la “malattia invisibile” si è portata via quasi la metà dei fratelli ed alla fine del quinto, mediamente ci ha decimato la “famiglia”!
Ti sei mai chiesto il reale motivo per cui questo accada?
Oggi vorrei utilizzare del tempo prezioso per ribadire alcuni punti che ogni potenziale studente di arti marziali dovrebbe avere BEN CHIARO approcciando agli stili tradizionali.
Mi capita ormai quotidianamente di imbattermi in una scarsa chiarezza di fondo su ciò che di REALMENTE BUONO (o di inutile) abbia ormai pervaso l’ambiente delle arti marziali legate alle tradizioni.
Se frequenti già un corso di questi, o sei interessato a frequentarne uno, ti suggerisco di investire una decina di minuti nelle prossime righe e permettere alla parte della tua mente “che ragiona” di supportarti con fiducia.
L’analfabetismo funzionale, spopola anche tra gli “artisti marziali”…
E’ ormai risaputo che una fetta impressionante della popolazione è afflitta dal male del secolo…
Con la medesima proporzione, in ogni parte del mondo questa scomoda verità ha intaccato anche l’ambiente dei corsi, trovando per giunta “terreno fertile” per proliferare come non ci fosse un domani…!
Non è che, senza rendertene conto, sei anche tu UNO DI LORO?
IL RE degli IGNORANTI… e IGNORANZA …
Correva il 1991… quando uscì uno dei successi discografici di Adriano Calentano…
NON E’ CERTO UN MISTERO la capacità dei pezzi del “Molleggiato” di denunciare in forma artistica alcuni lati oscuri della società umana…
Se ti stai chiedendo cosa diavolo centri Celentano con il mondo delle arti marziali ti basta riportare il tuo pensiero ad un semplice concetto:
“Anche se nel proprio ambiente si spacciano e vengono spesso OSANNATI come ESSERI DIVINI con CAPACITA’ SOVRANNATURALI, anche i maestri di arti marziali SONO ESSERI UMANI”…
…ed i gruppi che guidano rispondono anch’essi alle ELEMENTARI REGOLE SOCIALI che caratterizzano gli aggregamenti umani…
La Spiritualità promessa dall’ambiente delle arti marziali (specie se tradizionali e orientali), rappresenta indubbiamente una delle principali attrattive per la persona comune…
MA SIAMO SICURI DI AVERNE COMPRESO VERAMENTE IL SIGNIFICATO?
Arti Marziali (possibilmente “tradizionali”)… questo sceglierei “per intelligenza”…
…da qui a qualche giorno inizierà la corsa per l’iscrizione ai corsi stagionali…
Volevo veramente elencare i famigerati 10 punti tanto amati dal popolo webbaro, ma ne serve in realtà SOLO UNO: l’INTELLIGENZA!
…anche se c’è da capirsi bene… E NON SEMBRA POI COSI’ FACILE…