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Guida pratica per evitare “banali figure di merda” quando si parla di bias cognitivi, analfabetismo funzionale e affini… gettando “del marrone” sulla propria intelligenza e livello di cultura!

Ti è mai capitato di sentir nominare il fenomeno dell’ormai famigerato analfabetismo funzionale?

Sei sicuro di “aver compreso bene di cosa si tratta”?

Non sei proprio uno scienziato dei sistemi cognitivi ma ti interessa tirarci fuori qualcosa di utile per te e gli altri?

Mettiti comodo e leggiti questo articoletto.

Non ne uscirai certo con una “laurea in scienze della comunicazione”, ma ti prometto che il quadro ti risulterà molto meno nebbioso del solito e ti ritroverai in saccoccia qualche strumento in più per capire di cosa si sta parlando.

 

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I “CAVALCATORI delle difficoltà emotive”…

 

Ti sei mai ritrovato in un “periodo difficile” della tua vita?

Hai mai incontrato quelle persone che hanno da rimarcare proseliti ridondanti “sulla negatività della rabbia”, sul “cuore chiuso”, sul giudizio, sull’ego e affini?

Hai fatto caso che spesso “le due cose coincidono” PER MAGIA?

Ora, se hai attraversato, stai attraversando o sei consapevole del fatto che la vita potrebbe porre davanti al tuo cammino “un periodo veramente tosto da affrontare”, nelle righe a seguire ho deciso di cercare di concentrare “qualche spunto” che deriva dalle lezioni che ho potuto cogliere nelle esperienze che ho vissuto e che sto tutt’ora vivendo in questa fase di vita.

Se hai voglia di affrontare una lettura “corposa”, e metterti in saccoccia qualcosa di veramente importante e che potrebbe rivelarsi una sorta di “vaccino” contro una malattia tremenda, mettiti comodo e dacci dentro.

A fine articolo troverai il consueto form dedicato ai commenti, alle domande e a qualsiasi contributo ti vada di vada di integrare…

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SENTIRE, ASCOLTARE, OBBEDIRE…

In questo articolo vorrei accendere i riflettori sull’uso di 3 semplici parole estremamente importanti nelle interazioni educative, il cui significato viene (a torto) spesso sovrapposto.

Queste parole sono sentire, ascoltare e obbedire.

Se ti stai chiedendo “cosa centri questo con le arti marziali”, ti invito immediatamente a mettere in atto alcune semplici riflessioni:

  • Nelle arti marziali “qualcuno insegna”?
  • In ciò che tu intendi con insegnamento, esiste un collegamento con l’educazione?
  • Nei corsi che frequenti, esistono discussione e ragionamenti? …o ci si limita ad eseguire ed emulare una guida “muta”? 

Se siamo sulla stessa linea d’onda, allora prosegui pure con la lettura…

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Se “CI DEVI CREDERE” perchè funzioni… allora è un PLACEBO…!

Quand’ero bambino, ed avevano ricoverato mia nonna in ospedale, ricordo che “per farla dormire”, si doveva ricorrere al mitico TAVOR…

Grande sgomento si insidiò nella mia esistenza quando, parlando con un medico, scoprimmo che “quel TAVOR” era semplicemente una pillola di acqua e zucchero!

Oggi, i cavalcatori dell’inconsapevolezza dei consumatori la chiamano OMEOPATIA…

Ma cosa centra tutto questo con le Arti Marziali?

Prosegui con la lettura e lo capirai con molta facilità…

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CHI DOMANDA… COMANDA!

In quasi trent’anni di studi appassionati sulla comunicazione, una delle massime che mi sono rimaste più impresse è sicuramente:

“Chi domanda, comanda!”

Se anche a te piace molto conversare/discutere, ti renderai perfettamente conto che, a volte, ci s’imbatte in veri e propri professionisti del litigio…

…e per quanto tu ti possa ingegnare con infiniti tentativi di evitare un conflitto, ti ci ritrovi invischiato fino al collo!!!

Epilogando con un nulla di fatto in mano, un bonus garantito per la gastrite, ed una probabile ipoteca per un “resto di giornata di merda”… 😉

 

Se ti interessa capirci qualcosa in più e acquisire qualche strumento aggiuntivo utile ad affrontare con maggiore consapevolezza ed efficacia una discussione, mettiti comodo e leggi con cura cosa sto per dirti!

 

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5 GRADI DI MUTAMENTO (terza puntata): “Le emozioni”

Ed eccoci ad un nuovo passo nel lungo viaggio attraverso il mondo dei 5 gradi di mutamento…

In questo articolo voglio fornirti un’infarinatura sulle emozioni collegate ai 5 elementi, in modo da permetterti di estrarre dei primi concetti UTILI a decifrare gli aspetti umani attraverso questa inestimabile chiave di lettura…

Ricordati che in rete esistono varie speculazioni linguistiche dietro all’uso delle parole, questo potrebbe far emergere delle incomprensioni che, tuttavia, sono trascendibili con un semplice sforzo:

Cercare di focalizzarsi sui concetti di cui le parole si “dovrebbero” fare portatrici…

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5 GRADI DI MUTAMENTO (seconda puntata)

In scia ad un primo articolo di 4 anni fa abbozzato sull’argomento, (e su richieste di ulteriori chiarimenti) ho deciso di iniziare una “serie di articoli in puntata” per integrare step by step il viaggio nello sconfinato oceano dei 5 gradi di mutamento.

 

Un recall al concetto di fondo…

Il bug cognitivo in cui di solito incappa il curioso occidentale medio, è quello di “dimenticare” l’approccio dinamico che serve per decifrare correttamente i concetti legati all’argomento.

In poche parole: si tende a considerare i “gradi di mutamento” al pari di 5 elementi ben divisi che rappresentano qualcosa di “statico e ben definito”.

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TAI JI… di cosa dovresti prendere atto prima di iscriverti a qualsiasi corso!

Uno dei comportamenti che più mi ha colpito in piu’ di 20 anni di pratica del tai ji, è la quasi totalità di un approccio ARROGANTE ad una disciplina che “si fonda sul CONCETTO DI ARMONIA”.

Questo in una paradossale risonanza tra allievi (inesperti) e “maestri” che di esperienza dovrebbero averne da vendere… (“da offrire” mi sembrava fuori luogo!)

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STUDIO MULTIDISCIPLINARE… quando SI e quando NO!

In una piacevole conversazione avuto quest’oggi con un collega insegnante di A.M., mi sono reso conto che alcuni aspetti che davo “per scontati”, in realtà non lo sono per nulla!

Come non bastasse, un “bonario consiglio” potrebbe rivelarsi paradossalmente una trappola da cui qualcuno faticherebbe in seguito a tirarsi fuori!

Si parlava di ” studio multidisciplinare ” ed a “quali condizioni” possa essere veramente un vantaggio…

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DIDATTICA: la chiave che apre la porta ai “risultati SOPRA LA MEDIA” in una scuola…

Hai mai fatto caso che “nel primo anno di lezione” TUTTI ottengono risultati?

Poi, dal secondo anno, iniziano a manifestarsi i primi veri “intoppi”…

Si parte con la spinta emotiva generata dai risultati del primo anno, ma dopo qualche settimana alcuni iniziano a zoppicare nella propria progressione…

Il terzo anno è quello in cui la “malattia invisibile” si è portata via quasi la metà dei fratelli ed alla fine del quinto, mediamente ci ha decimato la “famiglia”!

Ti sei mai chiesto il reale motivo per cui questo accada?

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